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他表示,这一运营思维看上去符合市场逻辑。但“双减”前,中国义务教育阶段学科类培训存在的严重问题,就是机构通过焦虑营销方式,刺激家长的培训需求,把本属于少部分学生差异化选择的校外培训,演变为“全民培训”,增加家长的焦虑与学生的学业负担。
李梓是北京人,目前在山东从事互联网教培工作。大学毕业迄今,她马不停蹄工作了10年,而现在她想停下来,思考一下自己到底想过怎样的生活。
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